http://sites.google.com/site/histoart/el-nou-ges-loe-i-les-ci%C3%A8ncies-socials
o també
http://groups.google.com/group/afapaucasals/
Amb la promulgació de la LOE, el Graduat d'Educació Secundària per a persones adultes ha suprimit un curs i ha introduït modificacions en el currículum que han de ser operatives a partir del proper curs 2008-2009. De moment un hom comença a preparar els materials escaients, respectant aquest currículum, però adaptant-lo a allò que calgui segons el meu criteri i l'experiència de vuit cursos a l'esducació d'adults i quasi trenta a l'ensenyament secundari.
MODULS DE NIVELL I
CIÈNCIES SOCIALS I EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA
És un mòdul nou, de fet tots ho són, però els de geografia i història de fet només canvien el títols, ja que els continguts són practicament els de sempre. Us el podeu descarregar mitjançant les instruccions anotades al principi d'aquesta pàgina.
El contingut curricular és el següent:
Ciències socials I i educació per a la ciutadania
Introducció
Ciències Socials I Educació per la ciutadania és un mòdul comú del primer nivell. En ell es presenta una sèrie de continguts que pretenen contribuir a la formació com a ciutadà dels alumnes, ja que els permetrà conèixer, analitzar i valorar la societat que l’envolta. Es fa una èmfasi especial en els temes del reconeixement del drets universals i la seva plasmació en el món actual, així com en els grans problemes a que s’enfronta la humanitat a l’inici del segle xxi. En aquest sentit, la utilització crítica dels mitjans de comunicació com a font d’informació adquireix una importància clau.
Aquest mòdul té continguts relacionats amb d’altres mòdul tant de primer com de segon nivell. Important pot ser la tasca d’introducció de conceptes que posteriorment seran desenvolupats en els mòduls d’història i geografia del segon nivell.
El desenvolupament d’aquest mòdul comú resultarà bàsic per l’assoliment de la competència social i ciutadana per a la inclusió en una societat global i multicultural i en menor grau en la de el coneixement i la interacció amb el món físic i per la sostenibilitat, sense perjudici del servei que realitzar per l’assoliment de competències de caire transversal.
Continguts del mòdul
Continguts comuns
Interpretació de la realitat que ens envolta a través dels mitjans de comunicació i actitud crítica davant els seus missatges, inclosos els publicitaris.
Expressió de judicis i opinions de forma argumentada.
Ús de diferents canals, incloses les TIC, com a mitjà d’obtenció d’informació vàlida.
Comunicació i valoració de les informacions a través de diversos formats.
Els Drets Humans
Continguts
Constatació de l’existència d’antecedents a la Declaració Universal dels Drets Humans.
Anàlisi de la Declaració Universal dels Drets Humans i presa de consciència de la seva vigència i necessitat.
Identificació de situacions d’incompliment d’aquests drets universals al món que ens envolta.
Valoració de la igualtat de drets entre homes i dones en qualsevol àmbit de relació.
Identificació i rebuig d’actituds discriminatòries per raons de gènere, ètnia, religió, o altres motius en diferents àmbits relacionals.
Reconeixement de la diversitat social, cultural, afectiva i d’opcions religioses i laiques que es manifesten al nostre entorn.
Identificació i anàlisi de les causes que provoquen situacions de marginació, desigualtat i injustícia social en el món.
Els sistemes polítics. La democràcia
Continguts
Reconeixement de diversos tipus de règims polítics.
Anàlisi de règims democràtics: orígens, models, principis, instruments, mecanismes de participació, organitzacions i la seva exemplificació a Espanya i Catalunya.
Reconeixement dels trets bàsics de la Constitució espanyola i l’Estatut d’autonomia tot explorant els elements relatius al sistema polític que contemplen i el reflex dels drets humans dins d’ells.
Valoració de les diverses administracions en la prestacions de serveis públics i de la participació de la ciutadania en les institucions.
Conflictes internacionals en el món d’avui
Continguts
Anàlisi de les causes i conseqüències dels conflictes a nivell mundial en el món actual, identificant el paper dels organismes internacionals.
Coneixement de l’estructura i funcionament de l’ONU i el seu paper en la resolució de conflictes internacionals.
Reconeixement de les tasques desenvolupades per les organitzacions no governamentals i tipificació de la seva diversitat.
Un problema global: la cura del nostre entorn
Continguts
Defensa i cura de l’entorn i coneixement de les repercussions que tenen a nivell global les accions humanes sobre el medi.
Identificació de les principals amenaces i conseqüències mediambientals sobre la humanitat
Identificació de pràctiques alternatives en la gestió de recursos i d’estratègies de consum responsable.
Continguts comuns amb els altres àmbits
Àmbit de la comunicació
Participació en debats per tal d’expressar opinions i judicis propis i crítics.
Àmbit científic tècnic
Defensa i cura de l’entorn.
Criteris d’avaluació
Analitzar els principis bàsics de la Declaració Universal dels Drets Humans.
Identificar situacions de violació dels drets humans.
Copsar situacions de desigualtat d’oportunitats per raó de gènere i rebutjar qualsevol forma de violència, inclosa la de gènere.
Conèixer diferents formes polítiques i veure les seves similituds i diferències, tot assenyalant les injustícies provocades per sistemes polítics autoritaris.
Reconèixer els principis de funcionament del sistema democràtic i la seva concreció a la Constitució i l’Estatut.
Reconèixer els principals serveis públics de les diferents administracions del nostre sistema democràtic.
Valorar les causes i conseqüències de conflictes internacionals d’avui
Conèixer la estructura bàsica i el funcionament de la ONU.
Valorar l’actuació de les organitzacions internacionals, governamentals o no, en els conflictes internacionals.
Conèixer els principals problemes mediambientals d’abast global i indicar i valorar formes de gestionar els recursos naturals de forma responsable.
-oOo-
GEOGRAFIA I
Fonamentalment són continguts de Geografia física que abans corresponien al 1r de GES (La Terra). Cal anar amb compte en no repetir-se ja que els apartats d'ecologia (contaminació, sostenibilitat) també apareixen en el mòdul anterior.
Us el podeu descarregar seguint les instruccions apuntades al começament d'aquesta pàgina.
El contingut curricular és el següent:
Geografia I
Introducció
Aquest és un mòdul comú per al primer nivell que pretén oferir i consolidar els coneixements bàsics sobre aspectes de geografia física que envolten l’alumne. Per aquest motiu, el mòdul ofereix una visió de conjunt del relleu, la hidrografia i els paisatges i climes al mateix temps que desenvolupa aquests continguts en uns espais més concrets i coneguts per l’alumne com són la Península Ibèrica i Catalunya. Per una altra part, i responent a una preocupació creixent a la nostra societat, s’ofereixen elements d’anàlisi de la intervenció de l’home sobre el medi i les conseqüències que se’n deriven.
Els continguts aquí presentats esdevindran una bona preparació per al mòdul Geografia II del segon nivell, així com per al mòdul optatiu Viatjar per Catalunya, i una base important per contextualitzar els continguts que es desenvoluparan en els diferents mòduls d’història d’aquest ensenyament.
El mòdul respon molt estrictament a la competència clau del coneixement i la interacció amb el món físic i per la sostenibilitat, ja que dóna els estris bàsics pel coneixement de l’entorn físic. A més és un bon instrument per desenvolupar competències claus de caràcter transversal com la de tractament de l
a informació i competència digital.
Continguts del mòdul
Continguts comuns
Lectura i interpretació de mapes, plànols i imatges de diferents característiques i suports.
Ús d’escales gràfiques i numèriques.
Identificació i ús de diferents tipus de fonts.
Coneixement del vocabulari geogràfic bàsic.
Utilització de les TIC com element de recerca i elaboració d’informació.
Valoració de les aportacions de diferents fonts en el coneixement del medi físic.
Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni natural com a manifestació de riquesa i diversitat.
Comunicació i valoració de les informacions a través de diversos formats.
El planeta Terra
Continguts
Coneixement dels diferents astres que componen el Sistema Solar.
Determinació del conceptes de rotació, translació i eclipsi.
Coneixement de les diferents projeccions cartogràfics per representar la Terra.
Anàlisi dels elements de localització geogràfica localització geogràfica: punts cardinals, latitud i longitud.
Descripció de l’estructura del planeta Terra i de la seva dinàmica: capes que la conformen i tectònica de plaques.
Reconeixement de la distribució en l'espai de continents i oceans.
Relleu i hidrografia
Continguts
Tipificació dels principals elements del relleu.
Localització i identificació de les principals unitats de relleu del món, Espanya i Catalunya, com a escenari de les activitats humanes.
Definició dels elements que conformen la hidrografia.
Localització i identificació de les principals unitats hidrogràfiques del món, Espanya i Catalunya.
Climes i paisatges
Continguts
Identificació dels elements i factors bàsics del clima.
Descripció i localització de les principals varietats climàtiques del món per mitjà de l'elaboració i interpretació de climogrames.
Localització de les principals varietats climàtiques a Catalunya i Espanya
Anàlisi de la incidència de les activitats humanes sobre el clima.
Caracterització de diferents paisatges, amb especial atenció al territori català, espanyol i europeu, analitzant i descrivint els elements naturals i humans que els caracteritzen.
Valoració de la necessitat de protegir els diferents paisatges.
Les intervencions humanes en el medi
Continguts
Distinció entre riscos naturals i antròpics.
Descripció d'alguns casos d'impacte mediambiental derivats de l'acció humana, especialment a Catalunya, cercant causes i conseqüències.
Identificació dels diferents tipus de recursos naturals renovables i no renovables.
Valoració de les accions, tant individuals com col·lectives, que afavoreixen un desenvolupament sostenible.
Continguts comuns amb els altres àmbits
Àmbit de la comunicació
Producció de diversos tipus de textos orals, escrit i audiovisuals per compartir idees i coneixements.
Àmbit científic tècnic
Orientació i interpretació de l’espai. Lectura d’escales gràfica i numèrica.
Elaboració i lectura de gràfiques i taules estadístiques.
Identificació dels elements del paisatge i de l’impacte de l’activitat humana sobre el medi.
Valoració de la necessitat de preservar el patrimoni natural fent un ús sostenible dels recursos.
Utilització d’instruments TIC en l’elaboració d’informacions.
Criteris d’avaluació
Treure informació de plànols de diferents característiques i d’escales diverses i reconèixer elements del territori sota representacions espacials i gràfiques diverses.
Obtenir i analitzar informació a partir de fonts de tot tipus, incloses les TIC i transmetre-la en formats diversos: orals, escrits, audiovisuals o informàtics.
Descriure la situació del planeta Terra en l’Univers, i les seves característiques a escala global: moviments astronòmics, dinàmica interna, etc.
Situar els diversos elements que conformen el nostre entorn físic: relleu i hidrografia.
Distingir les principals condicions climàtiques del planeta.
Comparar i analitzar els principals paisatges i distingir-los en funció dels elements naturals i humanitzat que interaccionen.
Diferenciar els recursos renovables dels no renovables i els riscos naturals i antròpics. Identificar l’impacte de l’acció humana sobre el territori.
Introducció
Aquest és un mòdul comú per al primer nivell que pretén oferir i consolidar els coneixements bàsics sobre aspectes de geografia física que envolten l’alumne. Per aquest motiu, el mòdul ofereix una visió de conjunt del relleu, la hidrografia i els paisatges i climes al mateix temps que desenvolupa aquests continguts en uns espais més concrets i coneguts per l’alumne com són la Península Ibèrica i Catalunya. Per una altra part, i responent a una preocupació creixent a la nostra societat, s’ofereixen elements d’anàlisi de la intervenció de l’home sobre el medi i les conseqüències que se’n deriven.
Els continguts aquí presentats esdevindran una bona preparació per al mòdul Geografia II del segon nivell, així com per al mòdul optatiu Viatjar per Catalunya, i una base important per contextualitzar els continguts que es desenvoluparan en els diferents mòduls d’història d’aquest ensenyament.
El mòdul respon molt estrictament a la competència clau del coneixement i la interacció amb el món físic i per la sostenibilitat, ja que dóna els estris bàsics pel coneixement de l’entorn físic. A més és un bon instrument per desenvolupar competències claus de caràcter transversal com la de tractament de l
a informació i competència digital.Continguts del mòdul
Continguts comuns
Lectura i interpretació de mapes, plànols i imatges de diferents característiques i suports.
Ús d’escales gràfiques i numèriques.
Identificació i ús de diferents tipus de fonts.
Coneixement del vocabulari geogràfic bàsic.
Utilització de les TIC com element de recerca i elaboració d’informació.
Valoració de les aportacions de diferents fonts en el coneixement del medi físic.
Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni natural com a manifestació de riquesa i diversitat.
Comunicació i valoració de les informacions a través de diversos formats.
El planeta Terra
Continguts
Coneixement dels diferents astres que componen el Sistema Solar.
Determinació del conceptes de rotació, translació i eclipsi.
Coneixement de les diferents projeccions cartogràfics per representar la Terra.
Anàlisi dels elements de localització geogràfica localització geogràfica: punts cardinals, latitud i longitud.
Descripció de l’estructura del planeta Terra i de la seva dinàmica: capes que la conformen i tectònica de plaques.
Reconeixement de la distribució en l'espai de continents i oceans.
Relleu i hidrografia
Continguts
Tipificació dels principals elements del relleu.
Localització i identificació de les principals unitats de relleu del món, Espanya i Catalunya, com a escenari de les activitats humanes.
Definició dels elements que conformen la hidrografia.
Localització i identificació de les principals unitats hidrogràfiques del món, Espanya i Catalunya.
Climes i paisatges
Continguts
Identificació dels elements i factors bàsics del clima.
Descripció i localització de les principals varietats climàtiques del món per mitjà de l'elaboració i interpretació de climogrames.
Localització de les principals varietats climàtiques a Catalunya i Espanya
Anàlisi de la incidència de les activitats humanes sobre el clima.
Caracterització de diferents paisatges, amb especial atenció al territori català, espanyol i europeu, analitzant i descrivint els elements naturals i humans que els caracteritzen.
Valoració de la necessitat de protegir els diferents paisatges.
Les intervencions humanes en el medi
Continguts
Distinció entre riscos naturals i antròpics.
Descripció d'alguns casos d'impacte mediambiental derivats de l'acció humana, especialment a Catalunya, cercant causes i conseqüències.
Identificació dels diferents tipus de recursos naturals renovables i no renovables.
Valoració de les accions, tant individuals com col·lectives, que afavoreixen un desenvolupament sostenible.
Continguts comuns amb els altres àmbits
Àmbit de la comunicació
Producció de diversos tipus de textos orals, escrit i audiovisuals per compartir idees i coneixements.
Àmbit científic tècnic
Orientació i interpretació de l’espai. Lectura d’escales gràfica i numèrica.
Elaboració i lectura de gràfiques i taules estadístiques.
Identificació dels elements del paisatge i de l’impacte de l’activitat humana sobre el medi.
Valoració de la necessitat de preservar el patrimoni natural fent un ús sostenible dels recursos.
Utilització d’instruments TIC en l’elaboració d’informacions.
Criteris d’avaluació
Treure informació de plànols de diferents característiques i d’escales diverses i reconèixer elements del territori sota representacions espacials i gràfiques diverses.
Obtenir i analitzar informació a partir de fonts de tot tipus, incloses les TIC i transmetre-la en formats diversos: orals, escrits, audiovisuals o informàtics.
Descriure la situació del planeta Terra en l’Univers, i les seves característiques a escala global: moviments astronòmics, dinàmica interna, etc.
Situar els diversos elements que conformen el nostre entorn físic: relleu i hidrografia.
Distingir les principals condicions climàtiques del planeta.
Comparar i analitzar els principals paisatges i distingir-los en funció dels elements naturals i humanitzat que interaccionen.
Diferenciar els recursos renovables dels no renovables i els riscos naturals i antròpics. Identificar l’impacte de l’acció humana sobre el territori.
-oOo-
HISTÒRIA I
L'enllaç pel mòdul comú HISTÒRIA I de primer nivell del nou GES LOE, el trobareu al principi de la pàgina, abasta des de la prehistòria fins a l'edad moderna:
Tot seguit copio el currículum oficial.
Història I
Introducció
Amb aquest mòdul comú del primer nivell s’inicia l’estudi de la història en els ensenyaments de l’educació secundària per a adults. Per aquest motiu és bo consolidar la base cronològica necessària així com els conceptes de continuïtat i causalitat històrica. A partir d’una visió de conjunt i unitària de la història a través de les seves etapes es desenvolupa el mòdul al llarg de les societats preindustrials, fonamentalment europees, especialment en els seves característiques socioeconòmiques.
Els continguts d’aquest mòdul inicien l’estudi de la història que té posterior continuïtat amb el mòdul comú Història II i al mateix temps representa un referent històric per al mòdul optatiu art i artistes.
A més de les competències transversals que aquest mòdul pot ajudar a desenvolupar (comunicativa lingüística i audiovisual, tractament de la informació i competència digital i d’aprendre a aprendre), aquest mòdul es presenta com una base fonamental en l’assoliment de la competència social i ciutadana per a la inclusió en una societat global i multicultural al oferir instruments d’interpretació de la realitat present a través del seu devenir històric.
Continguts del mòdul
Continguts comuns
Aplicació de la representació gràfica al temps històric.
Ús de la periodització convencional i anàlisi de maneres de comptar el temps en altres cultures.
Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni cultural com a manifestació de riquesa i diversitat.
Aplicació de les nocions històriques de canvi, continuïtat i simultaneïtat en diversos fenòmens històrics.
Distinció i ús de fonts documentals primàries i secundàries.
Exercitació de l’empatia històrica i establiment de relacions entre el passat i el present.
Cerca d’informació a través de diversos mitjans, incloses les TIC.
Comunicació i valoració de les informacions a través de diversos formats.
Fonts i divisions de la història. La prehistòria
Continguts
Tipificació i identificació de diferents tipus de fonts.
Coneixement de les divisions de la història.
Valoració de la cronologia com a element bàsic de l’estudi històric i assumpció del seu caràcter arbitrari.
Identificació dels trets essencials del naixement de la humanitat i la seva progressiva conformació.
Distinció dels diversos períodes que conformen la prehistòria.
Anàlisi de les formes de vida dels pobles prehistòrics.
El món antic
Continguts
Valoració dels factors que van permetre el desenvolupament de les primeres civilitzacions urbanes.
Anàlisi d'alguns elements de l'organització social, política i econòmica de la Grècia clàssica.
Identificació dels factors que van permetre la consolidació de l'Imperi Romà i dels que van provocar la seva crisi posterior.
Identificació del llegat cultural del món clàssic i valoració de les seves aportacions.
L’Europa feudal
Continguts
Aplicació de les nocions històriques de canvi, continuïtat i simultaneïtat en alguns exemples del món tardoantic.
Identificació dels trets bàsics de la societat, l'economia i els poders polítics a l'Europa feudal, incidint en els elements referits a la desigualtat legal dels estaments socials.
Aplicació de les nocions històriques de canvi i continuïtat en la interpretació de l'origen i l'expansió de l'Islam.
Anàlisi dels canvis econòmics i polítics de la Baixa Edat Mitjana, incidint especialment en l'auge de la vida urbana i del comerç i en els conflictes al món rural.
Anàlisi del paper de l'Església en la cultura i la mentalitat medievals.
Identificació dels estils artístics essencials de l’època medieval.
Elements bàsics del món modern
Continguts
Anàlisi dels instruments de canvi de l’època medieval a l’època moderna.
Anàlisis de l’evolució social, econòmica i política de l’Edat Moderna, amb un èmfasi especial en temes com l’ampliació del món conegut pels europeus o els conflictes religiosos que permetin cert grau de paral·lelisme amb situacions de l’actualitat.
Identificació dels estils artístics essencials de l’època moderna.
Continguts comuns amb els altres àmbits
Àmbit científic tècnic
Representació gràfica de freqüències temporals.
Àmbit de la comunicació
Producció de textos orals, escrit i audiovisuals usant el vocabulari adient.
Criteris d’avaluació
Distingir els períodes convencionals de la història i representar-los gràficament.
Valorar la relativitat cultural en les diferents maneres de comptar el temps.
Cercar informació en fonts diverses, incloses les TIC.
Comunicar i valorar la documentació històrica i artística per diversos mitjans, especialment a través de treball cooperatiu.
Descriure alguns trets socials, econòmics i culturals que caracteritzen el feudalisme.
Reconèixer els elements en l’evolució del món feudal fins l’aparició del món modern.
Reconèixer el paper de les religions en la configuració de les mentalitats de les societats de l’època medieval.
Distingir els trets fonamentals en la formació i evolució de l’estat modern
Analitzar alguns factors històrics de l’època moderna, particularment les causes i conseqüències de l’ampliació del món conegut i la reforma religiosa i relacionar-los amb fet i situacions de l’actualitat.
Valorar les aportacions d’altres civilitzacions.
Història I
Introducció
Amb aquest mòdul comú del primer nivell s’inicia l’estudi de la història en els ensenyaments de l’educació secundària per a adults. Per aquest motiu és bo consolidar la base cronològica necessària així com els conceptes de continuïtat i causalitat històrica. A partir d’una visió de conjunt i unitària de la història a través de les seves etapes es desenvolupa el mòdul al llarg de les societats preindustrials, fonamentalment europees, especialment en els seves característiques socioeconòmiques.
Els continguts d’aquest mòdul inicien l’estudi de la història que té posterior continuïtat amb el mòdul comú Història II i al mateix temps representa un referent històric per al mòdul optatiu art i artistes.
A més de les competències transversals que aquest mòdul pot ajudar a desenvolupar (comunicativa lingüística i audiovisual, tractament de la informació i competència digital i d’aprendre a aprendre), aquest mòdul es presenta com una base fonamental en l’assoliment de la competència social i ciutadana per a la inclusió en una societat global i multicultural al oferir instruments d’interpretació de la realitat present a través del seu devenir històric.
Continguts del mòdul
Continguts comuns
Aplicació de la representació gràfica al temps històric.
Ús de la periodització convencional i anàlisi de maneres de comptar el temps en altres cultures.
Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni cultural com a manifestació de riquesa i diversitat.
Aplicació de les nocions històriques de canvi, continuïtat i simultaneïtat en diversos fenòmens històrics.
Distinció i ús de fonts documentals primàries i secundàries.
Exercitació de l’empatia històrica i establiment de relacions entre el passat i el present.
Cerca d’informació a través de diversos mitjans, incloses les TIC.
Comunicació i valoració de les informacions a través de diversos formats.
Fonts i divisions de la història. La prehistòria
Continguts
Tipificació i identificació de diferents tipus de fonts.
Coneixement de les divisions de la història.
Valoració de la cronologia com a element bàsic de l’estudi històric i assumpció del seu caràcter arbitrari.
Identificació dels trets essencials del naixement de la humanitat i la seva progressiva conformació.
Distinció dels diversos períodes que conformen la prehistòria.
Anàlisi de les formes de vida dels pobles prehistòrics.
El món antic
Continguts
Valoració dels factors que van permetre el desenvolupament de les primeres civilitzacions urbanes.
Anàlisi d'alguns elements de l'organització social, política i econòmica de la Grècia clàssica.
Identificació dels factors que van permetre la consolidació de l'Imperi Romà i dels que van provocar la seva crisi posterior.
Identificació del llegat cultural del món clàssic i valoració de les seves aportacions.
L’Europa feudal
Continguts
Aplicació de les nocions històriques de canvi, continuïtat i simultaneïtat en alguns exemples del món tardoantic.
Identificació dels trets bàsics de la societat, l'economia i els poders polítics a l'Europa feudal, incidint en els elements referits a la desigualtat legal dels estaments socials.
Aplicació de les nocions històriques de canvi i continuïtat en la interpretació de l'origen i l'expansió de l'Islam.
Anàlisi dels canvis econòmics i polítics de la Baixa Edat Mitjana, incidint especialment en l'auge de la vida urbana i del comerç i en els conflictes al món rural.
Anàlisi del paper de l'Església en la cultura i la mentalitat medievals.
Identificació dels estils artístics essencials de l’època medieval.
Elements bàsics del món modern
Continguts
Anàlisi dels instruments de canvi de l’època medieval a l’època moderna.
Anàlisis de l’evolució social, econòmica i política de l’Edat Moderna, amb un èmfasi especial en temes com l’ampliació del món conegut pels europeus o els conflictes religiosos que permetin cert grau de paral·lelisme amb situacions de l’actualitat.
Identificació dels estils artístics essencials de l’època moderna.
Continguts comuns amb els altres àmbits
Àmbit científic tècnic
Representació gràfica de freqüències temporals.
Àmbit de la comunicació
Producció de textos orals, escrit i audiovisuals usant el vocabulari adient.
Criteris d’avaluació
Distingir els períodes convencionals de la història i representar-los gràficament.
Valorar la relativitat cultural en les diferents maneres de comptar el temps.
Cercar informació en fonts diverses, incloses les TIC.
Comunicar i valorar la documentació històrica i artística per diversos mitjans, especialment a través de treball cooperatiu.
Descriure alguns trets socials, econòmics i culturals que caracteritzen el feudalisme.
Reconèixer els elements en l’evolució del món feudal fins l’aparició del món modern.
Reconèixer el paper de les religions en la configuració de les mentalitats de les societats de l’època medieval.
Distingir els trets fonamentals en la formació i evolució de l’estat modern
Analitzar alguns factors històrics de l’època moderna, particularment les causes i conseqüències de l’ampliació del món conegut i la reforma religiosa i relacionar-los amb fet i situacions de l’actualitat.
Valorar les aportacions d’altres civilitzacions.
-oOo-
